1）课堂有效学习时间短。
我宝宝上的“金宝贝”，课程时间只有45分钟，其中开头和结尾是几个固定项目，剩余新项目的时间大约有25分钟。
而且每堂课上课人数都不少，除去排队时间，每个孩子能玩到项目的次数也就是2-3次。
2-3次的接触对大人来讲，都是刚建立点熟悉感。更何况孩子了，他们基本没有机会在课堂上去熟练新项目，更别提掌握项目背后的训练技能了。
2）课后复习不全面。
课程上的很多内容是有场地限制的，大部分在家里没法复习、巩固。
比如金宝贝的欢动课，里面用到的教具都是他们特有的，而这些是在家里没法实现的。
因为不能及时练习，课堂上本来就不熟悉的技能，孩子很快就忘记了。
3）孩子拒绝不喜欢的课
孩子注意力本就短暂，对不喜欢的内容又不接受，吸收的知识就更少了。
我孩子不喜欢音乐课，每次上课都是满教室撒欢，还会因为无聊去“勾搭”其他小朋友，有时候会下手没个轻重。
为了防止意外，我要时刻盯着她，每次都是一堂课下来，作为妈妈的我累的半死，完全不知道老师在讲什么。
而且我孩子并不是个例，仅音乐课上就有很多小朋友属于游神或者奔跑状态。
夸大宣传让家长忽视真正的早教
早教班只是实现早教的一种场所，并不能完全代替早教。但是在相关早教机构的夸大宣传下，很多家长混淆了早教与早教班的概念，认为上了早教班就是实现了早教。
有了依靠，家长就容易偷懒，认为上了早教班，孩子的教育不用担心，慢慢的越来越忽视平时的早教教育。
我就是这样，之前没有上早教班的时候，因为担心耽误孩子发育成长，会刻意去关注早教问题。等孩子上了早教班后，就像有人接替了自己身上的担子一样。在孩子的早教问题上，开始越来越偷懒，下意识觉得有早教班在，孩子早教不会差到哪里去。
我也观察了早教机构的家长情况，很多孩子上早教班都是爷爷奶奶来陪伴的，宝爸宝妈并不能从早教课中受益，这样的早教对于宝爸宝妈来讲，大部分是为了获得心理安慰。
每周1-2次的早教班并不能对孩子产生质的改变，真正拉开孩子之间差距的，不是有没有上早教班，而是良好的亲子关系和日常的浸润。
家长因为早教班而偷了早教的懒，真的是捡了芝麻丢了西瓜。
早教班有明显的局限性，并不能把它们的课程理念很好的展现出来，与早教机构宣传的效果更是有一定的距离。
3.自己在家做早教
诚然，早教班确实有自己的优势，但是这些优势并不是不可替代的。家长们完全可以采取一些方法去替代早教班的作用，实现在家做早教。
1）参加早教试听课，参考教学理念
现在很多早教班都会有试听课、体验课，家长可以去不同的早教机构进行试听、体验。
家长在试听、体验的过程中，可以清楚的了解到这节课开展的教学目的、设定的教学环节有哪些、每个环节背后的设计理念是什么。
家长们明白这些后，就可以学习、参考他们的教学理念，来完善自己的早教班。
2）阅读育儿书籍，构建早教框架
早教是一个复杂的系统，它包括了大运动、精细运动、感统协调、大脑开发、社交等。如果没有事先搭建出早教的框架，家长们学习到的知识往往是散乱的。这些散乱的知识点会让家长们产生越学越乱、越学越多的感觉，无从下手。
所以我们需要构建早教框架，就像书本的目录一样。我们可以通过阅读专业的育儿书籍，来完成构建。
专业的育儿书籍会把早教理念、方法等清晰展现出来，家长要做的就是把需要的知识进行整理总结，有序的建立自己的早教框架。
有了早教框架，家长们可以根据早教内容的重要性还有孩子的情况、自己的安排来决定每天的早教项目是哪些。这样做，孩子学起来轻松、有趣，家长安排起来放松、自信，可以让孩子每天都有高质量的早教。
3）高质量的亲子陪伴
对孩子来讲，最开心的事情，是父母全身心的陪在自己身旁，没有手机、没有杂事的干扰。当父母全身心陪伴的时候，孩子很好的建立了安全感，他们的积极性、探索欲、求知欲等都会很好的展现出来，他们学习知识、技能的速度也比平时快很多。
高质量的亲子陪伴虽然需要父母全身心的投入，但是孩子会因为你的投入，建立安全感并且回报你意想不到的惊喜。
如果平时实在太忙，那就保证自己每天半个小时的高质量陪伴吧。
4）写育儿日记
育儿日记就是每天记录今天发生了什么、孩子有什么样的表现等，这是对早教的一个复盘、总结。
育儿日记可以让家长在回顾的过程中，发现自己需要完善的地方，孩子的不足和需要提高的地方，并且对此做出针对性的训练和加强。
育儿日记可以让家长的早教框架更加清晰、完善；让家长获得成就感和满足感，提高早教的积极主动性，增强父母与宝宝之间的感情纽带。
4.结语
早教可以无处不在，不用拘泥于早教班的形式。真正的早教，是良好的亲子关系和每时每刻的言传身教、润物细无声。
希望每位家长都可以找到最适合自己孩子的早教方式，然后在温柔的陪伴中，把它坚持到底。返回搜狐，查看更多